⒈ 记住或想起。
例训练记忆的课程。
英memory; remember; bear in mind;
⒉ 过去的事物留在脑中的印象。
例记忆所得者。——蔡元培《图画》
视觉记忆。
⒈ 记得；不忘。
引《人仙经》：“我父 毘沙门天王，迴还本宫，为我宣説，我悉记忆，无所忘失。”
《隋书·儒林传·何妥》：“臣少好音律，留意管絃，年虽耆老，颇皆记忆。”
丁玲 《自杀日记》：“谁能把谁记忆到好久！”
⒉ 对过去事物的印象。
引《关尹子·五鉴》：“譬犹昔游再到，记忆宛然。”
元 刘因 《有客》诗：“门前有客通名姓，一别十年记忆无。”
清 俞樾 《茶香室续钞·饮鬼浆》：“我方饮时，为一犬过，踣而失汤，遂不饮而过，是以记忆了了。”
老舍 《柳屯的》：“在我的记忆中，他们似乎没有失败过。”
⒊ 记性，记忆力。
引魏巍 《东方》第四部第二十章：“大夯 看出他得了脑震荡，尽管恢复了知觉，但是记忆并未恢复。”
刘绍棠 《鹧鸪天》：“你的记忆真好。”
⒋ 回忆；回想。
引清 洪昇 《长生殿·闻乐》：“不免召他梦魂重听此曲，使其醒来记忆，谱入管弦。”
箫军 《五月的矿山》第三章：“鲁东山 从他那特征的亮亮的大额头，陡然记忆起来了，他底名字叫 秦二贵。”
丁玲 《梦珂》：“于是便又去记忆那女伶的名字，但总记不起。”
⒈ 泛指心中所记、脑中所忆。
例如：「那是三十年前的往事了，如今已记忆模糊。」
近回想 回忆 印象
⒉ 心理学上指由识记、保持、回忆（或再识）三个基本环节组成的心理历程。依记忆保持的时间，可分为瞬时记忆、短时记忆及长时记忆。按记忆内容，可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆及运动记忆。记忆的敏捷性、持久性及准确性因人而异，但均可培养及改变。
1.一百十九、最深最深的地方，所有回忆被抹成空白的地方。当外在的一切依然并行无恙，生活继续以幸福而平常的姿态继续时，依然存在的无限寂静的地方。像停留在整个宇宙边缘的尽头，时光和记忆交融凝固在一起。依然能听到最完整最孤寂的声音。
2.语言是一种习惯，当你长时间通过这样练习和积累，包括你肌肉表达习惯你的舌头当他形成一种习惯和记忆时候就会改掉你身上原来很多毛病。
3.忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。
4.教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
5.这件事对我刺激很大,所以虽说过去了几十年,但至今仍记忆犹新,历历在目。
6.初相逢的锦江上云层缭绕，他的笑容淡薄如雾，仿佛就暗示着，我们永世都将隔雾相望，再无交集，再无法陷入深爱彼此的热情中。但是，记忆是如此鲜明，像是一场大火过后留下的烙印，深深地铭刻在我的生命里。
7.周末的时候，一个人在家。有些瞬间空白的剧情，可以轻易在记忆里磨灭。有些习惯，却始终无法抽离。我从凌乱的书桌上抽出一张废旧报纸，在空白的边缘随手涂抹。
8.有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞，因此学生记忆单词的能力都有了很大的提高。
9.通过在中朝边境的旅行，钩起我童年时期的记忆，反思我们今天的现实。
10.有些事情，虽已过去多年，但还记忆犹新。
