⒈ 才智和能力。
例才能不及中人。——汉·贾谊《过秦论》
没有进行抽象推理的才能。
英ability; talent;
⒉ 指天生的爱好或先天的潜在的能力。
例越来越多的证据表明，妇女有写作侦探小说的特殊才能。
英aptitude;
⒊ 禀赋。
例能言善辩也是一种才能。
英equipment;
⒈ 表示将来的时候才会。
例过些时候我们才能说它是什么。
英will;
⒉ 是合适的、恰当的或有利的(对人或对物)
例唯独他才能胜任这种工作。
英belong to;
⒈ 才智和能力。
引《管子·八观》：“权重之人，不论才能而得尊位，则民倍本行而求外势。”
汉 桓宽 《盐铁论·除狭》：“古之进士也，乡择而里选，论其才能，然后官之。”
唐 齐己 《寄金陵幕中李郎中》诗：“龙门 支派富才能，年少飞翔便大鹏。”
清 宣鼎 《夜雨秋灯录·陬邑官亲》：“不意僻陋小邑，竟有是耶，可见人以才能为贵也。”
巴金 《中国人》：“我不擅长辞令，又缺乏随机应变的才能。”
⒉ 指有才智能力的人。
引《北史·魏纪三》：“朕今三载一考，考即黜陟。欲令愚滞无妨於贤者，才能不拥於下位。”
宋 王安石 《上富相公书》：“某不肖，当朝廷选用才能、修举法度之时，不以罪废而蒙器使，此其幸固已多矣。”
《红楼梦》第四回：“今上崇尚诗礼，徵采才能，降不世之隆恩。”
范文澜 蔡美彪 等《中国通史》第三编第一章第四节：“窦建德 招收才能，与士卒同甘苦，远近人多来归附。”
⒊ 副词。方才能够。
引丁玲 《沙菲女士的日记·十二月二十九》：“我真不知怎样才能分析出我自己来。”
⒈ 才智与能力。也作「材能」。
引《三国志·卷一六·魏书·杜畿传》：「乐安、廉昭以才能拔擢，颇好言事。」
《三国演义·第七回》：「吾乃袁氏之故吏，才能又不如本初。」
近本领 能力 才略 才干 才华 才气 才智
英语talent, ability, capacity
德语Befähigung (S), Begabung (S), Fähigkeit (S), Können (S), Macht (S), Talent (S), Tüchtigkeit (S)
法语capacité, aptitude
1. 初中生活是多姿多彩的，是别具一格的，是回味无穷的。而我的初中生活，更像是一杯咖啡，苦涩中带有淡淡的哀愁，只有细细地品味，才能察觉它的香甜。
2. 最难写的故事，就是那些你在乎的人所亲身经历的事——你明知道至绝望的哀痛才能打动人心，你明知道撕裂了的悲剧才能震撼灵魂，可是你不忍心。叶萱
3. 伟大的才能和伟大的品德假使你拥有它们将使你获得人们的尊敬与赞美，但只有较小的才能和较普遍的美德才能使你获得他们的爱戴和喜欢。
4. 应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。
5. 格列佛认为，“这位君主具有种种令人尊敬、爱戴和敬仰的品质：他具有卓越的才能，无穷的智慧，高深的学问，治理国家的雄才，也受到人民的拥戴。”。
6. 这位君主具有种种令人尊敬爱戴和敬仰的品质：他具有卓越的才能，无穷的智慧，高深的学问，治理国家的雄才，也受到人民的拥戴。
7. 一个以身作则的领导者，才能得到属下的敬佩和爱戴。
8. 一个以身作则的领导者，才能得到属下的敬佩和爱戴。
9. 我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量。
10. 科学属于全人类。一切爱好和平的人民，只有共同掌握了科学知识，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推动社会前进。
