tǐ fá
ㄊ一ˇ ㄈㄚˊ
體罰
⒈ 成年人(如父母或教师)对小孩身体使用的惩罚,其严厉性从打手心到打屁股不等。
英corporal punishment;
⒈ 对少年儿童的一种错误的教育手段,如罚站、罚跪、鞭打等。 周立波 《张满贞》:“龙妈 的四岁的孙子失手打烂了一只玻璃杯。
引翁妈子 执行了不轻不重的体罚以后,还在骂人。”
⒈ 施教者用一种使受教者身体感到痛苦的惩罚方式,如鞭打、罚站等。
例如:「体罚并不是训诫学生的最好方式。」
1. 他霸占过在押犯人的新衣服、财物、帐本等,他还指使张涛等打人,在打的过程中采用一些手段,比如瞎子摸鱼,入门(音同)对新进犯人进行体罚。
2. 用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。夸美纽斯
3. 体罚,顾名思义,是指对人身上的惩罚。
4. 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
5. 用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。夸美纽斯
6. 用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。夸美纽斯
7. 教师应该严格,不要严厉;严厉是封建的,如体罚等,那是使教师变成了统治者,而学生则变成了被统治者。教师要严格,要学生尊敬。
8. 体罚是对儿童身心的摧残。
9. 体罚是对儿童身心的摧残。
10. 其中比较容易想到的现象是:粗暴、打骂、体罚、限制人生自由等。比较不容易想到的现象是:从生活、言行、习惯、价值观等方面对员工做过度要求,甚至盲目实行企业军事化管理。这其中隐藏着现代商人必须唾弃封建观念:主宰等于权力,*裁等于效率。