wèn nàn
ㄨㄣˋ ㄋㄢˋ
問難
⒈ 反复辩难。
例质疑问难。
英query and argue again and again; test with difficult questions;
⒈ 诘问驳辩。
引《东观汉记·贾宗传》：“上美 宗 既有武节，又兼经术，每晏会，令与当世大儒司徒 丁鸿 问难经传。”
《晋书·苻坚载记上》：“问难五经，博士多不能对。”
清 冯桂芬 《重儒官议》：“诸生百许人列屋而居，书声彻户外，皋比之坐问难无虚日，可谓盛矣。”
⒈ 辩论诘问。
引汉·王充《论衡·问孔》：「皋陶陈道帝舜之前，浅略未极。禹问难之，浅言复深，略指复分。」
《南史·卷六五·陈文帝诸子传·新安王伯固传》：「颇知玄理，而墯业无所通；至于擿句问难，往往有奇意。」
1. 教学过程中，教师切忌包办代替，要把学习的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学习中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的习惯。
2. 但是，从实事求是的学术角度看，无论是柳敢向权威问难，还是章不文过饰非，应当说都表现了可贵的学者良知。
3. 在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。
4. 应知学问难，在乎点滴勤。
5. 质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
6. 质疑性阅读小学生经过几年的启蒙，已经走出了思维的沙漠和智能的荒原，他们不仅有了完全属于他们自己的思维的绿洲，智能的园地，而且具有一定的质疑问难的基本素质和辨别是非的能力。
7. 它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为，又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。
8. 总之，教师要解放思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。
9. 只有学好课内知识，又进行广泛的课外阅读，不断地拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，才能厚积而薄发，形成敏捷的思维，产生各种真知灼见，从而质疑问难。
10. 他精通佛法,以高深的佛法挣得吐蕃国的护国法师之位,敕封大轮明王,每隔五年,便在大雪山大轮寺开坛,讲经说法,四方高僧居士云集聆听,执经问难,无不赞叹。
